Notre démarche formation > L'écoute

Le principe de la pédagogie active repose également sur le principe de l’écoute active. Quand je dis quelque chose, voici ce qui ce passe

IL y a :
Ce que je veux dire
Ce que crois dire
Ce que je dis
Ce que vous voulez entendre
Ce que vous croyez comprendre
Ce que voulez comprendre
Et ce que vous comprenez

Il y a donc 9 possibilités de ne pas être en phase et donc de ne pas se comprendre.
Dans la transmission du savoir, les formateurs doivent prendre en compte toute cette dimension du langage et s’assurer en permanence de la juste compréhension de ce qui a été formulé.
Pour cela, il ne suffit pas d’entendre les paroles prononcées par l’autre et d’en saisir le sens. Il faut aussi tenir compte des différentes significations d’ un même mot, du rapport au mot détourné par le poids culturel, des charges affectives incontrôlables, etc. …